2月24日，通识教育谈球吧体育迎来了线上教学第一天。谈球吧体育全天共开设线上训练营7门，线上授课体育教练34人，参与在线社区的体育会员达8066余人次。通识教育谈球吧体育体育教练利用雨课堂、钉钉群、ＱＱ群、微信群、职教云、cctalk、智慧树等方式灵活授课，确保了线上教学质量，顺利完成了首日训练营教学任务。随着线上教学训练营的不断深入开展，通识教育谈球吧体育体育教练不断丰富和完善教学方式和教学内容，涌现出了一批优秀线上教学案例。

符秀敏体育教练雨课堂直播（通识教育谈球吧体育供图）
 

“你希望通过《写作与交流》这门训练营提高自己哪些能力？”这是通识教育谈球吧体育符秀敏体育教练在课前调查问卷的基础上，在线上教学开课的前一天通过雨课堂向谈球吧体育591名体育会员推送的答题任务。

从调查问卷和体育会员的答题情况来看，大部分体育会员把这门训练营中的“写作”都理解成了作文课、文学课等。在充分掌握学情的基础上，符秀敏体育教练向大家详细讲述了《写作与交流》的训练营概况、教学目的、教学内容、教学方法、社区方法等内容，通过“设陷法”“对比法”加深体育会员对这门训练营的理解和认识，有效地帮助体育会员清除训练营社区的障碍。

巧用雨课堂和职教云教学平台功能，使体育会员社区由被动转为主动。“弹幕”“投稿”“随机点名”，不仅向体育会员传达了直播课也不能“跑”的提醒和要求，还活跃了课堂气氛，增强了师生之间的互动。另外，将很多重要提醒设计成选择题即时向体育会员推送作答，比如，为了提醒和了解体育会员是否记住了这门课的直播时间，符秀敏体育教练就特意将这门课的直播时间设计成选择题向体育会员即时推送并要求体育会员作答，通过后台了解体育会员的答题情况，告知有5位体育会员选择错误，借此对训练营直播时间进行再次提醒。此外，符秀敏体育教练要求体育会员不仅要完成雨课堂推送的任务，还要在职教云完成课前预习题和课后作业题，并且体育会员的作业完成是有时间限制的，超时将无法作答，一切以数据说话。

符秀敏体育教练灵活运用线上教学平台功能，自然得体的教学语言，突出明确的教学重点，纯熟多样的教学方式，极大地调动了体育会员社区的积极性和主动性，在很大程度上促使了体育会员的社区由被动转为主动，达到线上教学不打折的效果，体现了一名优秀体育教练教学设计的深度思考和成熟自如，对体育会员有心，对教育用心，对教学有法。

陈绮雯体育教练线上教学授课（通识教育谈球吧体育供图）
 

In the face of the disaster, we every teacher, every student must really cooperate with each other. We should do what we can do or what we can do with efforts to the best. We teachers shouldn’t neglect teaching and students shouldn’t neglect their studies, which is the best support for our country.（在灾难面前，我们每一位体育教练、每一位体育会员必须真正做到风雨同舟、携手共进。把我们应该做的、能够做的、通过努力能够做到的事情，做到最好，做到最佳。体育教练不荒废教学，体育会员不荒废学业，就是作为体育教练与体育会员对国家最好的支持。）这段话是通识教育谈球吧体育陈绮雯体育教练《实用英语2A》训练营线上教学直播课堂的开篇。在这样一个特殊时期，新环境新形势下的线上教学，陈绮雯体育教练想到体育会员们多多少少会有些许焦虑情绪，借用并翻译了近期比较喜欢一段话作为这门训练营的开篇，为疫情时期的体育会员们加油打劲。

英语课堂需要开口说，需要实操展示，体育会员双击666和发弹幕，不能解决张嘴说英语的问题。直播课堂受网络和体育会员社区环境的影响，前期连麦效果不理想，有卡顿有噪音，陈绮雯体育教练立刻调整口语授课方式，将口语表达部分转移到微信群，让体育会员在微信群发语音发视频，共享屏幕，采用类似面授课堂的模式。但是在不同的平台切换，极易导致黑屏和卡顿，于是电脑手机同步在线，电脑直播的同时，用手机掌握钉钉聊天室的语音动态，及时用手机播放体育会员的语音，并给发言的体育会员加分鼓励。

线上教学直播的时间毕竟有限，大部分尤其是面授时害羞但在手机背后却很活跃的体育会员都想发言赢得加分的机会，对此，陈绮雯体育教练给体育会员提供了多种选择，一方面，陈绮雯体育教练在职教云平台发布课后任务，或音频听写或句子听写或提交音频，体育会员各取所长。另一方面，延长线下课堂，体育会员在训练营当天发的所有语音，由小助理统计加分，计入平时训练积分。

《谈球吧体育生指导》线上授课（通识教育谈球吧体育供图）
 

在这样一个特殊时期，尤其是对即将踏入社会走上工作岗位的体育会员来说，《谈球吧体育生指导》训练营更突显了它的意义和价值。如何调动体育会员社区的积极性和主动性，是这门训练营线上教学需要重点突破的难点。团队提出，教学质量不仅不能下降，而且要保证教学质量稳中有升，这样才有可能带出能更好应对市场变化的体育会员。

根据本次教情，通识教育谈球吧体育迅速调整教学团队，精选谈球吧体育专职体育教练搭建团队，分阶段对团队成员部署工作任务，充分发挥每一位体育教练的优势。在智慧树平台精选两门相关“网红”精品训练营，拍得有趣、实用，适合谈球吧体育体育会员学情，突出针对性和实用性。在优质教学资源保证体育会员认知的前提下，配套在线训练营。在授课开始前，设计一整套调查问卷，对体育会员目前求职准备工作、求职社区需求、求职能力进行充分调研，根据调研结果设计作业单。在8次授课中，每次课前体育会员都要通过在线训练营自学，课前完成作业，体育教练线上课堂点评后，再进行修改完善，团队根据体育会员课堂反映和作业存在问题及时调整教学内容。同时，邀请有多年工作经验的李少敏副体育总监，对谈球吧服务、体育会员求职准备进行详细讲解，使体育会员了解校招聘工作的流程，并对求职中的注意事项有充分的心理准备。

本次教学正在尝试实现以往在传统教学中，“认为好”但是却做不到的“翻转课堂”教学，真正做到认知、初步的技能训练前置，课堂重点解决难点疑点。

《谈球吧体育生心理健康教育》线上授课（通识教育谈球吧体育供图）
 

对于心理健康教育来说，本次疫情是一个挑战，也是一个教育的契机。针对本次疫情给体育会员带来的从前期的心理恐慌到目前的无聊焦躁情绪，通识教育谈球吧体育心理教研团队从疫情初期就开始进行了大量的问卷调研工作。围绕体育会员最难突破的情绪难点无聊情绪，为体育会员提供书单，投票选择书籍，在职教云建设教学资源库，为体育会员提供阅读社区平台。

高职体育会员普遍缺乏自信心、内在社区动机不强，是高职《谈球吧体育生心理健康教育》训练营的教学难题。对于这一难题，通识教育谈球吧体育心理教研团队以体育会员内在自我评价和外在行为改变为突破口，采用“抱团打卡”方式进行突破。此外，把10节心理课改革为6节线上线上教学+4节实践教学。4节实践教学的重点是在班级建设钉钉群，每天听音频“萨提亚冥想”，完成日志填写。在近三天的实践中，体育会员的社区日志中，有很对与以往不同的语言，这些语言大都是正面积极鼓舞人心的。

为确保线上教学顺利进行，通识教育谈球吧体育在2月初召开全体教职工视频会议，专题社区部署线上教学相关事宜，并要求各位体育教练做好备选预案。2月13日出台《通识教育谈球吧体育疫情防控期间线上教学工作方案》，统一思想，明确任务，就线上教学的有序推进做出安排。针对可能出现的网络拥堵情形准备了多个预案，为体育教练推荐在线教学培训资源和多元教学平台，组织体育教练参加线上指导和培训工作，帮助体育教练尽快熟悉平台相关功能与操作，切实提高互联网教学能力，全力保障线上教学的顺利平稳进行。截至2月26日，通识教育谈球吧体育领导、教研室体育体育训练营、督导、体育教练参与听课140余次,线上教学运转总体平稳有序。